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choice that best completes the statement or answers the question.
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Introducción
Este texto trata de los
beneficios de seguir una educación superior. El artículo original fue publicado el 22 de
enero de 2013 en El País (España).
Ir a la universidad alarga la
vida
Por Alba Tobella
A más estudios, mejor trabajo y más
calidad de vida. Estudiar en la universidad siempre se ha considerado beneficioso en muchos aspectos,
pero ahora, un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE) publicado ayer concluye además que los estudiantes universitarios viven
más tiempo: los hombres ganan hasta ocho años y las mujeres, cuatro.
Las mujeres europeas ya tienen, de media, una vida más larga que los
hombres —83 años, frente a los 77 de los varones—. Según el estudio, los
hombres de 30 años con estudios superiores pueden vivir hasta 51 años más, mientras
los que han cursado solo la formación básica tienen una esperanza de vida de otros
43.
Las diferencias se acentúan en los países de Europa Central. En República
Checa, por ejemplo, un hombre de 30 años con estudios vive una media de 17 años más
que sus conciudadanos que no han ido a la universidad. En Portugal, la diferencia es solo de tres
años. El estudio demuestra así que la educación no solo ayuda a mejorar las
expectativas laborales y las posibilidades dentro del mercado laboral, sino que incrementa la salud,
la participación ciudadana y ayuda a contener la violencia.
Los adultos entrevistados han
demostrado que cuanto más nivel educativo, más implicación en actividades cívicas
o colectivas como los voluntariados, interés político o participación electoral.
A
pesar de que la educación ayuda a mejorar el nivel de satisfacción personal, el nivel de
bienestar de los países ayuda también a paliar las diferencias: en los países
nórdicos, por ejemplo, hay menos diferencias entre los distintos grupos que en Europa Central.
Mientras en Dinamarca todos los entrevistados manifiestan un nivel de satisfacción por encima
del 90 %, en República Checa las diferencias oscilan entre el 30 % y el 80 % según el nivel
de estudios. En España, los adultos con educación primaria y secundaria manifiestan estar
satisfechos con su vida en un 70 %, mientras que en los casos de titulados universitarios el
porcentaje aumenta hasta el 90 %.
Fuente: El País http://cort.as/3FMF
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1.
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¿Cuál es el propósito del
artículo?
a. | Analizar las diferencias educativas en los países
de Europa Central. | c. | Llamar la atención sobre la
importancia de la educación. | b. | Presentar las
conclusiones de un estudio de la OCDE. | d. | (Criticar a las
personas que no estudian en la universidad. |
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2.
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¿Qué técnica usa el autor del
artículo para comunicar sus ideas?
a. | Subraya su opinión con refranes
populares. | c. | Cita varias anécdotas de su propia
situación. | b. | Incluye opiniones
divergentes de varios expertos. | d. | Apoya la presentación del tema con
datos. |
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3.
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¿Qué afirmación resume mejor el
artículo?
a. | Las mujeres europeas tienen una vida más larga que
los hombres. | c. | Las personas con estudios universitarios viven más
tiempo. | b. | La educación incrementa la participación
ciudadana y ayuda a contener la violencia. | d. | El nivel de
bienestar del país contribuye a mejorar el nivel de satisfacción
personal. |
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4.
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¿Qué afirma el artículo en
relación con los beneficios de una educación superior?
a. | La formación básica ofrece los mismos
beneficios que la educación superior. | c. | Los
que estudian más tienen mejores salidas profesionales y más
salud. | b. | Los beneficios de una educación superior no
varían de un país a otro. | d. | El nivel de satisfacción personal depende solo del
nivel de educación. |
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5.
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¿A quiénes se refiere la frase
«en los casos de ... hasta el 90 %» (líneas 48-50)?
a. | A las personas que viven en un país
nórdico. | c. | A las personas que gozan de buena
salud. | b. | A las personas que participan en actividades
cívicas. | d. | A las personas que han finalizado sus estudios
superiores. |
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6.
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En el artículo, ¿qué significa la
frase «el nivel de bienestar de los países ... las diferencias» (líneas
36-38)?
a. | El nivel de vida de un país influye en el bienestar
de los que tienen una licenciatura universitaria.
| c. | En los
países con un nivel de bienestar más alto, las diferencias en la esperanza de vida de los
adultos con y sin estudios son menores. | b. | El nivel de vida
ayuda a mejorar la educación en los países nórdicos.
| d. | El nivel de
bienestar de los ciudadanos contribuye a la desigualdad entre los
países. |
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7.
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El estudio de la OCDE pone en relación
distintos países de Europa. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta según
la información del artículo?
a. | No hay grandes diferencias en la esperanza de vida de
los ciudadanos de los distintos países de Europa. | c. | El
nivel de satisfacción de los españoles con estudios universitarios es menor que el de los
checos con estudios superiores. | b. | Los portugueses
con estudios universitarios viven menos años que los checos con estudios
superiores. | d. | El nivel de satisfacción de los españoles con estudios
universitarios es similar al de los daneses |
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8.
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones
se puede inferir de la información del artículo?
a. | Los hombres con estudios superiores viven más que
las mujeres. | c. | En Europa Central, las diferencias entre las personas
con y sin estudios son menores. | b. | Los checos con
estudios superiores viven unos diecisiete años más que sus compatriotas sin
estudios. | d. | El nivel de estudios no influye en el nivel de satisfacción de los
europeos. |
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9.
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Según el artículo, ¿cuál de
las siguientes afirmaciones es cierta?
a. | Solo las personas con estudios universitarios están
satisfechas con su vida. | c. | Todos los políticos tienen
estudios superiores.
| b. | Las personas que
tienen estudios superiores participan más en labores solidarias. | d. | Para encontrar
trabajo es necesario tener estudios superiores. |
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